第二稿,门生是主体,好!
2014-11-14 16:44:44   

 

作为一则静态旧事,刘宇教师的第一篇稿子有了场景——阳光、音乐、分列划一,喊着标语,踩着拍子,教师的言语。写得清楚。这篇稿子是刘教师2014114发来的。
第二天,刘教师以此内容,再发来一稿。两绝对照,优劣展现:第一稿,有大要场景绝无孩子故事;第二稿有场景、有孩子故事。
第一稿,学校、教师是重彩,孩子是淡墨;第二稿,学校是淡墨,孩子是重彩;学校是舞台,孩子是台上舞蹈的配角。
给少儿报纸写旧事稿,稿件中,孩子的主导职位地方是要光显建立的。有了孩子的故事,小读者读了,会“学有模范”。刘宇教师的第二稿把孩子放到了主导职位地方,好!                                   
 
 
附:
 第一稿:
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同砚们跳起《天使》操
20141031,安徽省固镇县濠城镇中央小学的操场上撒满阳光,高兴的音乐冲破操场的平静——“手臂摆起来,大腿要举高,身材前俯塌腰……同砚们分列划一,喊着标语,踩着拍子,随着温朝蕾教师学习少儿韵律操《天使》。这套韵律操轻松生动,由体育组西席配合经心创编的。
 为了促进门生康健威彩国际,学校积极践行每天活动一小时,落实阳光体育教诲精力,展开情势多样的大课间运动,除了创新的韵律操之外,传统的体育活动项目会继承展开。
                                本报通讯员   刘宇
 
 
 
第二稿:
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“小天使”爱跳《天使》操
安徽省固镇县濠城镇中央小学的体育教师经心创编出了《天使》少儿韵律操。同砚们以为好奇怪呀。教师教事后,同砚们还想跳得更好。四年级的王兴根同砚回抵家,对着镜子练起来了;五年级的马宇婷在爸爸眼前跳完后,在妈妈眼前又跳起来,还跳给奶奶看。奶奶说:“你把我们聚集一同,跳一次就行了。”马宇婷说:“我就想多跳几遍,记得住。”王先宇忘了两个行动,第二每天蒙蒙亮,就往学校跑,干嘛?找体育教师补课……
20141031,阳光撒满操场,高兴的音乐响起——“手臂摆起来,大腿要高抬,身材前俯塌腰,眼睛不要乱瞟……”同砚们听着教师的要求,分列划一,喊着标语,踩着拍子,随着教师跳起《天使》少儿韵律操。瞧,照片上,同砚们跳得好快活呀!
 跳韵律操,促进门生康健威彩国际,是学校积极践行每天活动一小时,落实阳光体育教诲精力,展开情势多样的大课间运动的一个项目,别的,传统的体育活动项目也会继承展开。
                               本报通讯员   刘宇
 
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